O lugar dos agentes
curriculares: implicação para uma educação integral. Quais
limitações e quais possibilidades?
Toda a
sociedade, alunos e professores compõem o currículo escolar, o
mesmo deve levar em consideração as peculiaridades pertinentes ao
contexto ao qual está inserido.
Para uma
educação integral significativa devemos levar em consideração o
diálogo permanente entre as disciplinas, sendo composta por áreas
do conhecimento como matemática, linguagens, ciências humanas e da
natureza, possibilitando aos alunos praticas esportivas e artísticas
diversas.
Para o exito
na educação integral, é necessário romper com dificuldade que nos
deparamos no cotidiano, bem como investimentos em estrutura física e
formação profissional; é relevante apontar que o magistério da
escola em tempo integral tenha também dedicação integral a unidade
educativa; podemos destacar a
importância da motivação e suporte da família no processo
educativo, o comprometimento na estruturação de uma planejamento
que evidencie a filosofia na construção humana, deve também
receber atenção a questão da pluralidade de ações para a oferta
de dinamismo aos agentes curriculares, assim como saídas de campo,
oficinas, entre outros.
